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株洲日报刊载 | 余年初:学校教育必须培养学生的创新思维

[日期:2017-08-24] 来源:  作者: [字体: ]

株洲日报刊载 | 余年初:学校教育必须培养学生的创新思维

 

8月22日株洲日报刊载了腾博会games|tengbo1998.com余年初理事长的文章:《学校教育必须培养学生的创新思维》。此文一经刊登即引发社会广泛关注及热议。现将此文分享给老师们、家长们。

(图为8月22日株洲日报B3版)

 

 

学校教育必须培养学生的创新思维

余年初

 

 

在应试教育主导的背景下,有些学校认为创新思维的培养并不能解决学生成绩和升学问题,也与孩子今后的成长无关。这种观点也是狭隘且错误的。

 

从分数看,寒窗苦读,做过无数的题目,为什么考试没有取得预期的高分?最根本的原因是对知识的理解把握和运用能力问题。理解到位,知识积累会事半功倍。现在的高考对逻辑能力、批判思维的考查已经占有大幅的分值,学科交叉和实线运用的题型也会越来越多。如果不具备一定的思维能力,遇到创新的内容和复合型的题型,学生们注定会一筹莫展。

 

从学生的未来发展看,必须重视学科知识的创新运用。阿里巴巴的马云、微信教父张小龙都并非毕业于我们膜拜的清华北大,都不是学霸,却取得了瞩目的成就,成为时代的知识英雄,背后的逻辑是什么?一个重要的原因就是他们具备超凡的创新思维能力。

 

 

学校教育如何培养孩子们的创新思维?

 

首先要确立全方位的创新理念。从学生角度看,即便是为了升学和考试,也要意识到只有创 新地学习,才能深度掌握学科知识的逻辑,也才能解决“应试”压力的燃眉之急。如果我们的老师树立了全方位的创新理念,就不难发现学生的奇思妙想也许并不符合固有的认知,但里面却有闪光的意趣。如果你是班主任,一旦具有了创新管理的能力,还会提高班级管理的效率,活跃班级学习的氛围。

 

其次,要建设全学科的创新课程。一说创新教育,不少人以为只和数理化相关,只和科技教育有关。其实,创新思维不仅要渗透到所有学科,所有学科都还要建设创新学习的内容和模式。英语单词的记忆是否只靠默写和听写?数理逻辑的思维能否运用到政治事件的分析之中?当我们在所有学科中植入了创新学习的内容和模式,学生的思维自然就会有文理兼容的火种。有了学科融合的思维来指导,学生在学习的过程中自然就会形成推陈出新的视角和能量。

 

第三,要建立以创新能力为主导的考察标准。机械地传承只能重复过去的故事,创新的学习才能顺畅地走向未来。今天的时代,积累已经可以借助电脑等智能工具来实现,不远的将来,一块小小的芯片就能让所有人的记忆能力没有任何的差别。如果适应未来的发展,在智能化的浪潮中获得一席之地?对现有知识的更新与超越无疑是最为核心的能力。因此,和高考改革一样,我们对学生学习效果的考察就不能局限于知识的记忆和积累,知识的创新运用、学科的综合运用都要在考察中得到应有的体现,而且还要大分量的体现。

 

为什么创新思维的培养在学校教育中没有得到应有的重视或完美的体现?根本的原因不是我们的学生不具备创新思维的品质和潜力,也不是我们的教育政策包括考试设计没有进行该方面的要求和引导,根源还是学校自身思维的封闭和老师创新思维的短缺。长期的按图索骥,导致了今天的不思进取、麻木不仁。

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